Hubungan Intensitas Media Sosial dengan Prestasi Belajar Fiqih di Madrasah Tsanawiyah

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Fiqih di MTsN 1 Pesawaran. Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kecenderungan siswa yang lebih banyak menghabiskan waktu dengan media sosial sehingga mengabaikan tanggung jawab mereka dalam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kausal yang bertujuan untuk mengetahui hubungan sebab-akibat antara dua variabel. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik yang mencakup uji validitas, uji reliabilitas, serta uji hipotesis. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial oleh siswa berada dalam kategori baik dan terkontrol. Meskipun demikian, hasil analisis statistik menunjukkan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih di MTsN 1 Pesawaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media sosial bukan merupakan faktor utama yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dalam konteks mata pelajaran Fiqih di madrasah tersebut.