The Effectiveness and Students’ Perception of Using Podcast in Students’ Listening Skill

Abstract

Saat ini, teknologi telah digunakan dalam pendidikan sebagai media pengajaran. Salah satu keterampilan
berbahasa Inggris yang dianggap sulit dipelajari siswa di Indonesia adalah mendengarkan. Mendengarkan
dianggap sebagai keterampilan paling dasar dari empat keterampilan utama perkembangan bahasa, sehingga
harus dipelajari terlebih dahulu. Salah satu teknologi yang dapat digunakan sebagai media efektif untuk
mengajarkan keterampilan mendengarkan siswa adalah podcast. Apakah efektif menggunakan podcast untuk
keterampilan mendengarkan siswa kelas 10 di Pondok Pesantren Binar Ilmu. Desain yang digunakan dalam
penelitian ini adalah metode Kuantitatif dan Kualitatif. Untuk mengetahui efektivitas keterampilan
mendengarkan melalui podcast, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.
Hasilnya menunjukkan bahwa rata-rata kedua kelas mengalami peningkatan. Nilai rata-rata kelas eksperimen
meningkat dari 38,57 pada pre-test menjadi 55,71 pada post-test, sedangkan nilai rata-rata kelas kontrol
meningkat dari 40,00 pada pre-test menjadi 50,00 pada post-test. Pada uji t berpasangan diperoleh nilai 0,02
untuk kelas eksperimen artinya data < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Persepsi siswa terhadap
podcast adalah siswa merasa sulit untuk mencoba memahami dan mendengarkan podcast, tetapi siswa mampu
mengatasi kesulitan mereka dan siswa sangat menikmati mendengarkan podcast.