IMPLEMENTATION OF AN INTEGRATED GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL FOR GENERIC SCIENCE SKILLS ON ACIDS BASE MATERIAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh evaluasi pengetahuan awal dan lembar kerja
peserta didik terhadap hasil belajar dan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara pengetahuan awal
yang tinggi dan pengetahuan awal yang rendah dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri
Terbimbing terintegrasi Keterampilan Generik Sains pada materi Asam Basa. Penelitian ini menggunakan
desain paradigma ganda dengan dua variabel independen dan satu variabel dependen. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Pantai Cermin yang terdiri dari 3
kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 1 kelas
yaitu kelas XI MIPA 2 dengan jumlah peserta didik 34 orang yang diajarkan dengan model pembelajaran
Inkuiri Terbimbing terintegrasi Keterampilan Generik Sains dengan menggunakan perangkat pembelajaran
yang terdiri dari evaluasi pengetahuan awal, bahan ajar, lembar kerja peserta didik dan evaluasi hasil belajar.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes evaluasi pengetahuan awal, instrumen
tes evaluasi hasil belajar, lembar kerja peserta didik dan instrumen non tes yang digunakan adalah lembar
observasi peserta didik. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi linear ganda dan uji Independent
Sample T-Test. Hasil analisis data yang diperoleh menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara
evaluasi pengetahuan awal dan lembar kerja peserta didik terhadap hasil belajar dan ada perbedaan antara
peserta didik yang pengetahuan awal tinggi dengan peserta didik yang pengetahuan awal rendah