Efektivitas Metode Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai Sosial pada Kelas IV SD

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan metode diskusi kelompok dalam
pembelajaran IPS untuk meningkatkan pemahaman nilai sosial pada siswa
kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan
pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan guru
dan siswa, serta analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
metode diskusi kelompok berdampak positif terhadap pemahaman nilai sosial
siswa ketika diterapkan dengan persiapan yang matang, pembentukan
kelompok yang seimbang, dan fasilitasi guru yang efektif. Metode ini mendorong
partisipasi aktif, pembelajaran kolaboratif, dan pengembangan keterampilan
sosial. Namun, tantangan teridentifikasi meliputi ketidaksetaraan partisipasi,
masalah manajemen waktu, dan kebutuhan akan bimbingan guru sepanjang
proses. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman strategi pengajaran efektif
untuk pendidikan nilai sosial di lingkungan sekolah dasar dan menawarkan
rekomendasi praktis bagi pendidik yang menerapkan pendekatan pembelajaran
berbasis diskusi.